DİSLEKSİ NEDİR ?

Dünya Sağlık Örgütü’ ne göre disleksi ” özel bir okuma bozukluğudur. Aynı zamanda, yazmada ustalık için gerekli mekanizmaların (okuma, yazma, heceleme) kazanılmasında ve otomasyonunda büyük zorluklarla karakterize edilen, yazılı dilin kazanılmasında kalıcı bir bozukluktur. “

Kısaca disleksi, 1896 yılında Doktor Pingle Morgan tarafından keşfedilmiştir. Disleksi özellikle de çocuklarda herhangi bir entelektüel eksiklik, herhangi bir psikolojik ya da psikiyatrik bozukluk görülmediği için Fransa’ da 1 milyon kişi (yetişkinler ve çocuklar) bu rahatsızlıktan etkileniyor.

Disleksik çocuklar sesleri (fonemleri) ve yazılı işaretleri (grafemleri) eşleştirmede zorluk çekerler ve bunları kolaylıkla tersine çevirebilirler. Küçük çocuklarda bu bozukluk sıklıkla fark edilmez ya da teşhis edilmez ve bu da başarılı olma şansına sahip olan çocuklarda akademik gecikmeye neden olur.

Disleksinin Kökenleri

Disleksinin nedenlerini belirlemek zordur ve nispeten bilinmemektedir. Uzun süredir disleksinin sorumlusu olarak aile ortamı ve çocuklukta yaşanan travmalar tanımlanıyor. Günümüzde uzmanlar daha çok nörofizyolojik ya da genetik faktörleri suçluyor. Ancak çocukluk dönemindeki psişik çatışmaların ve çevre baskısının da güçlü bir şekilde devreye girdiğini belirtmek gerekir.

Disleksi ve Okuma

Disleksili çocuklar harfleri, cümlelerdeki yerlerini ve çoğu zaman kelimeleri tanımakta zorluk çekerler. Çoğu için metnin akışını kaybetmeden bir metni okumak zordur. Yazma da bu bozukluğa sahip olmayan bir çocuğa göre daha karmaşıktır. Çocuklar bu nedenle şifre çözme ve anlama sorunlarıyla karşılaşırlar.

Disleksi ile İlgili Zorluklar

Disleksik çocuklar aşağıda bahsedeceğim gibi ya da başka zorluklardan da muzdarip olabilirler:

• Konsantrasyon zorluğu: Okuma ve yazmadaki zorlukların üstesinden gelmek için gösterilmesi gereken entelektüel çaba nedeniyle disleksilerin dikkati kolayca dağılır. Üstelik çoğu zaman çaba göstermedikleri için eleştiriliyorlar. Bu çocuklarda ayrıca anlık hafıza sorunları da görülür; yani bir talimatı ya da ne yapmaları gerektiğini unuturlar.
• Okula ilgisizlik: Konsantre olmadaki zorluklar, baskıcı bir okul ve hatta aile ortamıyla birleştiğinde, disleksik çocukların sıklıkla okul çalışmalarına olan ilgilerini kaybetmelerine neden olur. Ayrıca hem sözlü hem de yazılı olarak koordinasyon zorlukları yaşayabilirler.
• Duygusal şiddet: Disleksi hala nispeten de olsa bilinmemektedir. Yönelimi zayıf olan çocuk, destek ya da referans noktaları bulmakta zorlanacak ve kendini güvensiz hissedecektir. Bu durum, tepkilerdeki istikrarsızlığa, hatta aşırı özgüvenin onları her ne pahasına olursa olsun fikirlerini savunmaya teşvik etmesini açıklayabilir.

Bu zorluklar göz önüne alındığında, uygun bakım, eğitim ve desteğin neden gerekli olduğunu anlıyoruz.

Disleksiyi Yönetin

Disleksinin erken tedavisi psikolojik hasarı sınırlayabilir. Nöropsikolojik değerlendirme, durumu değerlendirmeyi ve disleksinin ciddiyet derecesini belirlemeyi mümkün kılar. Profesyoneller teşhislerini daraltmak için bir dizi öğrenme engelini araştırabilirler.

Konuşma terapistleri tarafından gerçekleştirilen bazı testler özellikle okuma hızına ve okuma sırasında yapılan hata sayısına dayanmaktadır. Desteğin amacı, disleksik çocuğun metinleri çözerken ve anlarken verimlilik ve hız kazanmasını sağlayacak hileler ve yöntemler geliştirmesine olanak sağlamaktır. Buradaki fikir çocuğun akademik kapasitelerini güçlendirmektir.

En ciddi durumlarda derslerin çocuğa göre uyarlanması için okulda konaklama önerilebilir.

BİRKAÇ İPUCU

Bir profesyonelin takibine ek olarak çocuğun cesaretlendirilmesine olanak tanıyan günlük olarak birkaç egzersiz yapmak mümkündür:

• Zihinsel aktivite egzersizleri: Örneğin nesneleri organize etmeyi ve ayırt etmeyi öğrenmek, konsantrasyonu ve hafızayı geliştirir,
• Nesneleri renklerine, boyutlarına ve şekillerine göre gruplamak mükemmel manuel ve algısal egzersizlerdir,
• Çocuk tek ayak üzerinde durma, atlama vb. denge egzersizlerini yapabilir,
• Vücudunu tanımasını sağlayacak egzersizler yaptırmak da ilginç olabilir,
• Nesneleri adlandırmak ya da tanımlamak ya da bir hikaye anlatmak gibi dil egzersizleri de önerilir,
• Benzer şekilde harflerin, hecelerin vb. daha iyi tanınmasını sağlamak için okuma ve yazma egzersizleri önerilir.

Şefika Nur Doğan Keleş
Çocuk Gelişimci & Aile Danışmanı